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教育信息化是國家信息化戰略的重要組成部分，是教育現代化的核心內容和重要標志。大力推進教育信息化，對深化教育領域綜合改革，提高教育質量，促進教育公平，提升教育管理的科學化、精細化水平。

隨著互聯網和移動網技術的飛速發展，現代教育教學的方法與傳統的教學手段有了很大的不同。以往單一的教學方式主要是老師講學生聽，學生與老師、學生與學生之間缺乏互動。多媒體互動同步課堂、錄播教室以多渠道的教學內容呈現方式，將理論教學和直觀教學有機的結合在一起，調動學生的多種感官參與學習，提升了教學質量、提高了教學效率、擴大了教學規模。錄播系統在現代教學中的應用日趨廣泛,已越來越多的被教育教學單位用來作為改善教育模式，改進教學和培訓技術，提高教學和培訓質量的主要手段和必備措施。

智慧校園方案目標

南方電訊提供基本的教學資源作為保障，以各類教學應用系統作為載體，利用互聯網打造互聯互通環境，連接各類教學資源，與各地教育平臺對接，實現區域優質教育資源共建共享，推動教育信息化進程。以推進信息技術與教育教學深度融合為核心，運用互聯網+教育的新技術、新方法，加強學校數字教學資源建設，加強配套數字教學資源應用研訓，讓教師更好、更快掌握和使用信息化教學手段，提高教師的教研水平，提高教學質量，促進教育均衡發展。

利用無線通信、物聯網、大數據、云計算等先進技術，南方電訊協助小學搭建互聯網+教育的智慧教育支撐環境，全面提升學校的信息化應用能力和教學服務水平，構建課堂教學、教師教研、學生學習、教學管理和綜合評價、家校溝通、學校安全管理一體化和智能化的校園環境。

智慧校園方案建設內容

智慧校園方案主要實現對學校內智慧教室的高效綜合管理，將傳統教學活動與現代信息教學方法有機結合起來，形成一個漸進、科學、合理的教育信息化體系，為教師教學水平的提高和教育資源均衡提供支撐。

方案主要包括遠程互動教學、教育視頻會議、校園電視臺、創客空間、3D未來教室、電子班牌、翻轉課堂等功能模塊。

智慧校園方案應用場景

——互動教學

此功能利用建設的整套系統中的支撐平臺，呼叫互動聽課教室進行遠程實時交互式教學，首先，由教學應用平臺對每個互動授課、聽課教室中的互動教學終端進行畫面合成策略的下發，一般情況下主講教室設置為演講者，可觀看到本地老師、本地學生、PC課件、遠端提問的老師或學生等畫面的任意組合。具體如下圖：

——3D未來教室

3D未來教室利用3D、VR、AR技術模擬難以理解的科學內容、難以觀看到的自然場景、難以接觸的科學實驗，為青少年創設一個情景化的，多維度的現實學習環境，調動青少年的視覺、聽覺等多感官參與，讓他們感受到極強的逼真感。

——翻轉課堂

“翻轉課堂式教學模式”是指學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。

實現“網絡自學+課堂面授”的混合教學模式。

視頻交互

教師可在視頻中插入資源鏈接或文本內容、作業內容，客觀題系統自動判斷，主觀題進行統一批閱、知識點標簽，實現視頻跳轉、問卷調查內容

教學數據分析

教師可對客觀題內容進行數據分析，形成正確率報表；對視頻觀看情況進行到課率分析，形成數據報表；對學生主觀題內容、討論互動內容按照視頻自動匯總成word；對問卷調查數據進行匯總，形成數據報表 。

信息推送

支持移動學習

——電子班牌

電子班牌管理系統是以出勤管理和班級信息展示為主體，為中小學教育行業量身設計的一款集射頻卡技術、語音技術、多媒體技術、后臺管理軟件技術、智能門禁系統技術為一體的綜合管理平臺系統。

通過電子班牌設備和后臺教務管理軟件的統一管理，在電子班牌上，將實現班牌展示、學生上課刷卡考勤、考勤狀況匯總展示、課表展示、優秀標兵展示、校園通知展示、班級文化圖片展示、調查問卷等多種功能。

電子班牌管理系統有助于解決學生缺席選修課程這一問題，是學校校園安全工作的重要項目，是“走班制”實行后學校急需的教育教學工具；通過色彩鮮艷、友好的人機交互界面向學生傳達校園文化、集體榮譽、個人風采，將豐富的、健康的、陽光的課余氛圍層層遞進，深入人心，對學校德育工作、減負工作均起到積極有效的作用。

——智能錄播

智能錄播系統結構新穎，功能強大，擁有高質量的錄制效果且編輯簡單易用，錄制模式多樣，跟蹤平滑穩定，界面簡潔，操作簡單。錄制視頻可達1080P，可選擇顯示分辨率，高至1920*1080，低至320*240，畫面更流暢，無拖動與聚焦過程，視頻效果更佳，高保真聲音，壓縮率高，轉存方便。

錄制教師、學生以及電子白板畫面，在三者之間智能切換，并且具有跟蹤老師和跟蹤學生特寫的功能，具有智能導播、高視頻質量以及高壓縮率等特色。教師和學生可在校園網，城域網上“零”距離觀看和聆聽教師遠程授課，同時可將系統自動錄制的課件保存或發布，滿足一師一優課、優秀教師評選等視頻錄制需求。

智能錄播系統可達到以下目的：

（1）網絡課程資源建設：可以將教師的課程設計、課程內容、課件及授課過程錄制下來，提供完整的包含課程錄像的網絡課程體系；

（2）優質教師資源共享：幫助學校建設自主學習資源，為第二課堂建設提供保障。

（3）教師隊伍傳承建設：能夠建立學校名師專輯，為師生提供公開課、示范課、研究課等課堂教學直播和課后培訓。

（4）優秀課程建設需要：促進優秀教師申報教學成果，展示教學資源，積極探索網絡環境下高校教學的新特點和新規律，研究和實踐行之有效的教學新模式和新方法，提升教育、教學和科研能力。

——虛擬演播室

虛擬演播室是近年發展起來的一種獨特的電視節目制作技術。它的實質是將計算機制作的虛擬三維場景與電視攝像機現場拍攝的人物活動圖像進行數字化的實時合成，使人物與虛擬背景能夠同步變化，從而實現兩者天衣無縫的融合，以獲得完美的合成畫面。

只要利用攝影棚中的一小部分空間搭配藍或綠背景，加上攝影燈光，把人物的全身、或半身景拍下即可。然后通過虛擬設備合成，使得前景中的主持人看起來完全浸盡于計算機所產生的三維虛擬場景中，而且能在其中運動，從而創造出逼真的、立體感很強的電視演播室效果。

智慧校園方案優勢

u 高融合

方案軟件及主要硬件設備（如：南方電訊睿景終端）均為自主研發，兼容性高，易于擴展和二次定制開發，硬件設備可根據不同需求定制配置，軟件產品可根據不同需求定制開發。

u 低延時

通過采用先進的硬件平臺進行交互傳輸，保障低延時，遠程互動教學時，互動延時不超過1秒，保證互動的流暢連貫。

u 集成化

系統組成模塊清晰，易安裝、易維護，通過一個平臺充分發揮多種應用功能，實現統一管理、控制、維護，簡化管理人員操作。

u 兼容性強

無縫對接現有“班班通”設備、校園原有監控，同時還可以將“班班通”電腦的屏幕作為一路視頻流無縫集成，大大降低了投入成本。

u 安全性高

為整個系統的安全性考慮，防止異常情況的發生，在整個系統設計中采用安全保障機制，使得交互安全性高，實現防止惡意接入，同時增強系統抗攻擊性增強。

作為百年央企、多媒體通信及應用解決方案服務商，中國普天下屬南方電訊借教育信息化的東風，發揮業務專長，積極進軍遠程教育行業，努力服務全國莘莘學子，經過近26年的探索，積累了豐富的成功經驗，建立了倍受社會認可的行業標桿。同時，緊跟國家戰略，創新業務模式，用責任與能力擔起這項“學無止境”的事業。

在教育部“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的推動下，蘇州科技大學依托教育網，選用南方電訊建設了覆蓋全校網絡視頻會議及教研系統。他們運用了何種秘密武器，改善遠程教育的互動不積極問題？